martes, 24 de abril de 2012

Internet es el Mensaje


La convivencia entre el mundo real y el virtual es un tema recurrente en la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Roberto Cossa, Roxana Morduchowicz, Jorge Fernández Díaz, Guadalupe López y Clara Ciuffoli participaron de diferentes charlas y realizaron un recorrido desde los derechos en el ciberespacio hasta los usos de las nuevas formas de comunicación.
En la mesa redonda Nuevas tecnologías, el dramaturgo Tito Cossa se refirió a Internet “como una revolución que no ha modificado las estructuras económicas. Es un fenómeno del capitalismo, donde las ganancias se reparten”, y que es “un negocio en el que no se reconocen los derechos de los autores, no se puede permitir que seamos los únicos socialistas de esta historia”.
Por otro lado, en la presentación de Los adolescentes y las redes sociales, Morduchowicz, doctora en Comunicación, explicó que “los chicos construyen, testean y  ensayan para definir su personalidad”.
Junto a la investigadora se encontraban la periodista Nora Veiras y el escritor Jorge Fernández Díaz quien comentó: “Este libro es un manual actualizado que todos los padres deberíamos leer”.
Por último, las autoras de Facebook es el mensaje, Guadalupe López y Clara Ciuffoli explicaron el vínculo que tiene la red social con las comunicaciones cotidianas. “Es un espacio que permite crear una participación homogénea”. Y finalizaron: “Estos nuevos canales son vistos como un formato diferente de conexión”.
El futuro de los medios de comunicación, sus herramientas, las tendencias en soportes, como los e-books, no sólo son temas de discusión en las conferencias sino que la Feria cuenta con un stand dedicado especialmente a ello como es el Espacio Digital.

jueves, 13 de octubre de 2011

Actividad incorporando las Tics

Titulo de la actividad: “La historieta del Negro de París”

Actividades

Realizar una historieta con la historia del Negro de París.
Los alumnos se dividirán en grupos. Cada grupo tomará una parte de la historia del Negro de París. En forma grupal, decidirán cómo dividir esa parte de la historia para realizar las ilustraciones que luego conformarán las viñetas de una historieta. Cada grupo colocará los globos de diálogo correspondientes, decidirán qué va a decir cada personaje y lo escribirán.
Luego, una vez producidas las historietas, cada grupo la presentará al resto de los compañeros, teniendo en cuenta que el orden de los grupos dependerá de la parte de la historia que hayan representado.



Incorporando las Tic

Al incorporar las tic, las historietas se podrán hacer en formato digital, escaneando las ilustraciones de los alumnos, organizándolas con el programa Gimp y agregándoles el texto.  Se puede elaborar una fotonovela, utilizando tanto ilustraciones de los chicos como fotos de ellos personificados representando cada escena y agregándoles los globos de diálogo en Power Point. Además, para compartir con otros el trabajo realizado, se podrán subir las producciones al blog escolar.

Fundamentación:

La utilización del programa Gimp permite que los alumnos puedan editar digitalmente sus producciones dándoles la posibilidad de realizar retoques y de resignificarlas. Además, la posibilidad que ofrece de agregar texto a las imágenes contribuye al desarrollo de procesos de escritura por parte de los alumnos, pudiendo corregir sus producciones sin necesidad de reescribir el texto completo muchas veces. Al trabajar en equipos, cuadro por cuadro, los alumnos trabajan en conjunto, compartiendo la actividad e intercambiando experiencias y conocimientos. La realización de una fotonovela utilizando el power point favorece la implicación activa de los niños en la tarea, siendo ellos mismos quienes realizan todo el proceso de producción. Incorporar estas herramientas informáticas permite que se enriquezcan más las producciones de los alumnos, que la actividad se torne más atractiva, que se favorezca la implicación de los niños en sus propios aprendizajes y que se puedan compartir las producciones con las familias de los alumnos a través del blog.

lunes, 26 de septiembre de 2011

Ponencia de Inés Dussel

Inés Dussel menciona las dos funciones fundamentales que tienen las Tics en los sistemas educativos, las cuales son: la inclusión digital y enseñar a vivir en la cultura digital.
La inclusión digital refiere a que todos tengan acceso a las computadoras y a generar una interacción más cotidiana con las nuevas tecnologías, situación que los laboratorios de informática no permiten porque muchas veces su uso es limitado por las características de la institución educativa.
El hecho de enseñar a vivir en la cultura digital refiere a que la escuela plantee nuevas discusiones, dilemas éticos, ofrecer nuevos softwares.
A continuación, pueden ver el video.



Webinar 2010. Inés Dussel 1 parte. Flacso Argentina from webinar2010 on Vimeo.