Titulo de la actividad: “La historieta del Negro de París”
Actividades
Realizar una historieta con la historia del Negro de París.
Los alumnos se dividirán en grupos. Cada grupo tomará una parte de la historia del Negro de París. En forma grupal, decidirán cómo dividir esa parte de la historia para realizar las ilustraciones que luego conformarán las viñetas de una historieta. Cada grupo colocará los globos de diálogo correspondientes, decidirán qué va a decir cada personaje y lo escribirán.
Luego, una vez producidas las historietas, cada grupo la presentará al resto de los compañeros, teniendo en cuenta que el orden de los grupos dependerá de la parte de la historia que hayan representado.
Incorporando las Tic:
Al incorporar las tic, las historietas se podrán hacer en formato digital, escaneando las ilustraciones de los alumnos, organizándolas con el programa Gimp y agregándoles el texto. Se puede elaborar una fotonovela, utilizando tanto ilustraciones de los chicos como fotos de ellos personificados representando cada escena y agregándoles los globos de diálogo en Power Point. Además, para compartir con otros el trabajo realizado, se podrán subir las producciones al blog escolar.
Fundamentación:
La utilización del programa Gimp permite que los alumnos puedan editar digitalmente sus producciones dándoles la posibilidad de realizar retoques y de resignificarlas. Además, la posibilidad que ofrece de agregar texto a las imágenes contribuye al desarrollo de procesos de escritura por parte de los alumnos, pudiendo corregir sus producciones sin necesidad de reescribir el texto completo muchas veces. Al trabajar en equipos, cuadro por cuadro, los alumnos trabajan en conjunto, compartiendo la actividad e intercambiando experiencias y conocimientos. La realización de una fotonovela utilizando el power point favorece la implicación activa de los niños en la tarea, siendo ellos mismos quienes realizan todo el proceso de producción. Incorporar estas herramientas informáticas permite que se enriquezcan más las producciones de los alumnos, que la actividad se torne más atractiva, que se favorezca la implicación de los niños en sus propios aprendizajes y que se puedan compartir las producciones con las familias de los alumnos a través del blog.
